Những con số trong bảng điểm Tiểu học của bạn thậm không chiếm tới 3% tầm quan trọng trong cuộc đời sau này.
Yếu tố thực sự quyết định tương lai của trẻ chính là ba chìa khóa vàng ẩn sau bảng điểm: lòng tự tin, nền tảng thói quen và khả năng phục hồi tâm lý.
1. Sự tự tin
Hãy tưởng tượng một kịch bản như thế này: Đứa trẻ đạt 100 điểm trong bài kiểm tra rất tự tin, luôn giơ tay trả lời câu hỏi, em như được trang bị một chiếc lò xo. Trong khi đứa trẻ được 60 điểm trong kỳ thi luôn tự tin, rụt rè trước những bài tập khó.
Đây không phải là một "sự khác biệt về tính cách" đơn thuần, mà là cảm giác tự tin đang âm thầm kiểm soát trẻ.
Nhà tâm lý học người Mỹ Bandura phát hiện ra rằng những đứa trẻ tin rằng "Tôi có thể làm được" giống như có một mã gian lận - trẻ dám thách thức những vấn đề khó khăn, có thể chịu đựng được những thất bại và thậm chí có thể biến "thất bại tạm thời" thành "gói kinh nghiệm nâng cấp".
Phủ nhận những nỗ lực của trẻ là cách huỷ hoại trẻ nhanh nhất. Để tôi lấy ví dụ cụ thể cho bạn thấy điều này rõ nhất.
Tiểu Hạo luôn đạt 100 điểm ở mọi kỳ thi trước khi vào lớp 3, nhưng điểm của cậu đột nhiên giảm xuống vào lớp 4. Mẹ cậu đã xé nát bài kiểm tra trước mặt cả nhà: "Chắc con lén nghịch điện thoại!".
Từ ngày đó, những khoảng trống lớn bắt đầu xuất hiện trong vở bài tập của Tiểu Hạo, cậu bé vùi mặt vào sách giáo khoa khi giáo viên đặt câu hỏi. Điều đáng sợ nhất không phải là thành tích học tập sa sút, mà là ngọn lửa trong mắt đứa trẻ bị dập tắt bởi một lời phủ nhận.
Nghiên cứu của người đoạt giải Nobel Kinh tế Heckman thậm chí còn đáng báo động hơn: trong giáo dục trẻ nhỏ, lợi nhuận đầu tư vào khả năng quản lý cảm xúc gấp ba lần khả năng nhận thức. Trẻ em bị ép phải luyện tập các câu hỏi có thể tạm thời giữ được điểm, nhưng trẻ có thể gặp thất bại ở tuổi vị thành niên.
Để thúc đẩy con phát triển, đôi khi cha mẹ cần "ngốc nghếch". Thay vì chê bai con, các bậc phụ phuynh nên động viên: "Câu hỏi này thật khó, chúng ta cùng nhau giải nhé",... Và hãy để con tự đi tìm câu trả lời đúng đắn.
Hãy nhớ rằng: điều trẻ em cần không phải là câu trả lời hoàn hảo, mà là những nỗ lực được nhìn thấy . Giống như việc học đi xe đạp, ngã không đáng sợ, điều đáng sợ là người lớn luôn hét lên "Đừng ngã!".
2. Quyết định bởi những thói quen
Lượng kiến thức học được ở trường tiểu học chỉ chiếm 0,3% cuộc đời bạn.
Trẻ em dựa vào sự giám sát của cha mẹ và các trường luyện thi để đạt điểm cao giống như cây trồng trong chậu được đỡ bằng đế - trông tươi tốt và xanh tươi, nhưng chúng sẽ đổ sang một bên nếu không có chiếc đế vững chắc.
Điều thực sự đáng sợ là không bao giờ tụt hậu tạm thời, mà là nhầm lẫn giữa "kỷ luật bên ngoài" với "kỷ luật bản thân" và "nhồi nhét" với "tu luyện" .
Để trang bị "chiếc đế" cho trẻ, cha mẹ cần giúp trẻ hình thành các thói quen tốt như: Biết lắng nghe, biết sửa lỗi, quản lý thời gian,...
Có 2 nhóm học sinh tiến hành làm khảo sát như sau. Nhóm A dành 20 phút mỗi ngày để phân loại các câu hỏi sai và đánh dấu chúng bằng ba màu: đỏ cho điểm kiến thức, xanh lam cho ý tưởng và xanh lá cây cho cảm hứng. Nhóm B nhét những câu hỏi sai vào ngăn kéo, gọi là "xa mặt cách lòng".
Nửa năm sau, điểm trung bình của Nhóm A cao hơn 15 điểm. Điều đáng sợ hơn là họ bắt đầu tích cực luyện tập các câu hỏi, trong khi Nhóm B vẫn còn lo lắng về bài tập về nhà.
Bí quyết cuối cùng để phát triển thói quen, đó là cần thay đổi từ: "Tôi phải làm điều đó" thành "Tôi muốn làm điều đó". Cha mẹ cần sử dụng bộ đếm thời gian Pomodoro thay vì cằn nhằn và để con bạn tự thiết lập tốc độ học tập của mình. Cha mẹ nên cùng trẻ thiết lập "một ngày không sao nhãng" để cả gia đình có thể đọc sách mà không dùng điện thoại.
3. Sức bền tinh thần
Thế hệ sau những năm 2000 là "thế hệ được bảo vệ quá tốt".
Nhưng nghiên cứu của nhà tâm lý học Taylor thuộc Đại học Harvard đã gióng lên hồi chuông cảnh báo: khả năng phục hồi tâm lý không phải là bẩm sinh, mà được hình thành qua vô số "vấp ngã nhỏ". Những đứa trẻ chưa từng trải qua "hương vị thất bại" khi lớn lên có khả năng trở thành "thế hệ dâu tây" khi lớn lên - chúng thối rữa khi chỉ cần chạm nhẹ và xẹp xuống khi chịu một áp lực nhỏ.
Với những đứa trẻ như vậy, cha mẹ cần đào tạo khả năng phục hồi bắt đầu với những "thất vọng nhỏ". Cha mẹ hãy giao việc để trẻ được thực hiện và chịu trách nhiệm, tổ chức những buổi tranh luận gia đình. Hay cha mẹ có thể thiết lập một "ngày trải nghiệm sự thất vọng".
Hãy nhớ rằng: khả năng phục hồi thực sự không phải là biến con bạn thành đá, mà là biến con bạn thành lò xo - áp lực càng lớn, sức bật càng cao.
Ứng Hà Chi